CineHistoria

Al efecto de promover la Historia a través del Cine, mediante el proyecto CineHistoria, se proponen múltiples  recursos didácticos como el que se presenta a renglón seguido. Se trata, ni más ni menos, que de un modelo de unidad didáctica diseñado para la elaboración de críticas de Cine Histórico (o con vocación histórica).

Los apartados de que ésta se compone, deben responder al proyecto curricular del centro. Asimismo, el contenido de cada uno de ellos también debe guardar relación con el temario en curso o, como poco, con el episodio histórico en el que el filme elegido se inscribe. A continuación, veamos el modelo desglosado:

• Nivel educativo: según éste, se propone la elección de un filme dotado de un valor estético y conceptual de fácil aprehensión para el alumno, cuya incidencia en éste depende de factores como la extracción social del grupo u  otros condicionamientos.
• Objetivos didácticos: no se trata aquí de aprenderse la trama del filme, sino de enseñar Historia con ayuda de él. Ello significa que el filme debe servir a nuestro propósito, que es, por encima de todo, enseñar Historia (principalmente, Historia Contemporánea).
• Contenidos: en este apartado se incluyen los contenidos históricos en los que éste se ambienta. Llegados a este punto, el docente tiene ante sí la oportunidad de descifrar el contenido implícito y explícito de la diégesis, así como de detectar los errores, licencias y anacronismos en los que el realizador haya incurrido.
• Actividades previas: condición sine qua non del análisis histórico del filme es el aprendizaje previo del temario impartido en el aula (o fuera de ella). A tal fin, se suman ingredientes como una cronología histórica, susceptible de complementarse con hechos históricos coetáneos pertenecientes a otras disciplinas.
• Actividades posteriores: tras la proyección de la película, el alumno debe responder a una batería de preguntas relacionadas con la trama y con todas aquellas referencias históricas a las que ésta se circunscribe. Si se trata de un biopic, hay que subrayar la influencia histórica del personaje protagónico.

Tras una exhaustiva evaluación, bastará con que el alumno haya aprendido con ayuda del Cine el contenido pacial o total de la lección, cuyos conocimientos pueden ampliarse con actividades transversales como: visitas a un museo o consultas en bibliotecas, hemerotecas y videotecas. Para más información, se recomienda la visita de este enlace: http://www.cinehistoria.com/?page_id=52.

Tras el II ciclo de cine Fets Contemporanis a la Pantalla de Banyeres del Penedès (Tarragona), hoy presentamos la exposición en diapositivas de El Gran Dictador (Charles Chaplin, 1940), a cuya crítica se puede acceder a través del apartado de Cine Histórico de CineHistoria.

Aunque no siempre es fácil hacerse con una copia de una película sobre la que se han vertido multitud de críticas, la suerte se decanta ocasionalmente a nuestro favor. Es el caso de La plaza del Diamante (Francesc Betriu, 1981), una alegoría del siglo XX en España que conoce de tres etapas fundamentales:

• La proclamación e instauración subsiguiente de la II República.
• El estallido de la Guerra Civil española y la victoria de las tropas franquistas.
• El ascenso al poder de Franco y la implantación de la dictadura.

Es así que, gracias a RTVE, podemos volver a deleitarnos con el personaje protagónico de la mini-serie, "La Colometa", una mujer infeliz que vive con abnegación todas las tribulaciones que se cruzan en su camino hasta el final de sus días, aunque, en un postrer intento por saborear el dulce efluvio de la felicidad, descubre que los suyos han aprendido a disfrutar de la vida.

CineHistoria se complace en anunciar la creación de una herramienta que tiene como fin exponer en una sola página las alertas de actualización de los sitios web que se incluyen en el directorio actual, cuya principal característica es la recolección de sitios de Cine e Historia. A diferencia del Planeta CineHistoria, "Fuentes de CineHistoria" permite leer en tiempo real el contenido de cada uno de ellos. Invitamos al lector a echar una ojeada. A buen seguro, le resultará sumamente útil. Bienvenidos a Fuentes de CineHistoria.

Se denomina "Streaming" al acto de ver u oír un archivo en línea a través de Internet. Youtube es una de las plataformas de "Streaming" más populares del mundo. Gracias a Youtube, el usuario tiene la posibilidad de publicar toda suerte de clips de vídeo propios o ajenos. Como no podía ser de otro modo, Youtube cuenta con una gran variedad de servicios, entre los cuales figura la proyección de tráilers o avances de películas. Asómese el lector a tan necesaria herramienta a través de este enlace.

Gracias a Google Libros, hoy podemos hacernos con una extensa bibliografía, algunos de cuyos títulos, con suerte, tendremos a nuestra disposición para su pertinente lectura. Como podrá imaginar el lector, CineHistoria no ha podido por menos de crear su propia relación de obras de Cine e Historia, con la particularidad de que sólo se han seleccionado aquellas que pueden leerse íntregramente. Invitamos al lector a hojearlas con detenimiento a través de la Biblioteca de Cine e Historia.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.