Hoy se inaugura un ciclo de cine organizado por el Museo del Cine Ducrós Hicken de Buenos Aires (Argentina) que, bajo el epígrafe: "Proyectando la Historia, el siglo XX visto por el Cine" hace un análisis retrospectivo del siglo XX, en especial, de los acontecimientos de mayor relevancia mundial. Es de subrayar que se conmemoren los episodios más decisivos en el panorama internacional, como por ejemplo, el desencadenamiento de la Guerra Civil española, para muchos, la antesala de la II Guerra Mundial cuyo estallido, como sabemos, celebramos hogaño. Más detalles, en el Calendario de actividades de CineHistoria.

Fuentes: http://www.escribiendocine.com/ciclos/museo-del-cine-proyectando-la-historia y http://www.museodelcine.buenosaires.gov.ar/cine_actividades.htm#ciclos

Hoy se inaugura un ciclo de cine organizado por el Museo del Cine Ducrós Hicken de Buenos Aires (Argentina) que, bajo el epígrafe: "Proyectando la Historia, el siglo XX visto por el Cine" hace un análisis retrospectivo del siglo XX, en especial, de los acontecimientos de mayor relevancia mundial. Es de subrayar que se conmemoren los episodios más decisivos en el panorama internacional, como por ejemplo, el desencadenamiento de la Guerra Civil española, para muchos, la antesala de la II Guerra Mundial cuyo estallido, como sabemos, celebramos hogaño. Más detalles, en el Calendario de actividades de CineHistoria.

Fuentes: http://www.escribiendocine.com/ciclos/museo-del-cine-proyectando-la-historia y http://www.museodelcine.buenosaires.gov.ar/cine_actividades.htm#ciclos

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Los autores, R. Gorgues Zamora y José J. Goberna Torrent, escudriñan las posibilidades que encierra el Cine como materia auxiliar de la Historia y, por ende, como recurso didáctico de primer orden, dado su valor histórico-cultural. Pese a que "a priori" el Cine pueda concebirse como una construcción del imaginario individual y colectivo, es fruto de su tiempo, lo que le confiere un indiscutible poder documental. Instamos al lector a recorrer las páginas de tan ilustrativo documento.

Gracias a Beatriz de las Heras, profesora de Humanidades de la Universidad Carlos III de Madrid, CineHistoria ha tenido acceso al contenido que el Proyecto Kairós brinda a profesores y alumnos de Enseñanza Secundaria. Tal y como reza la presentación del mismo, el Proyecto Kairós contiene cuatro propuestas y un espacio de comunicación. A saber:

1. Temas de Historia divididos conforme al criterio tradicional de periodización histórica .
2. Aportaciones metodológicas dirigidas al refuerzo de la didáctica de la Historia.
3. Documentos de ayuda a la preparación de clases y ejercicios complementarios.
4. Libros en soporte papel y en soporte electrónico de utilidad en la formación del profesor.

Además de los contenidos enumerados, el Proyecto Kairós cuenta con un apartado que, bajo el epígrafe 'Cinemateca', reúne un gran volumen de recursos relacionados con el Cine y la Historia, cuyo autor, José Luis Sánchez Noriega ya ha sentado cátedra. No querríamos dejar pasar la oportunidad de dar las gracias a la profesora De las Heras. NOTA: el enlace al proyecto se aloja en la cabecera correspondiente.